Kısaca
Özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle okuma (disleksi), yazma (disgrafi) ve matematik (diskalkuli) alanlarında bireysel çalışıyorum. Çocuğun öğrenme kanalını (görsel, işitsel, dokunsal) belirleyip çok duyulu yöntemler kullanıyor; okuldaki öğretmenlerle iletişim kurarak ortak bir yol haritası çiziyorum.
Üç temel alan
Disleksi (okuma)
Okumak ve anlamak
Harf karıştırma (b-d, p-q), hece atlama ya da yavaş okuma gibi güçlüklerde çok duyulu okuma çalışmalarıyla akıcılığı ve okuduğunu anlamayı geliştiriyorum.
Disgrafi (yazma)
Düşünceleri kâğıda dökmek
Okunaksız yazı, yazım hataları ve çabuk yorulma gibi güçlüklerde ince motor becerileri ve yazı farkındalığını güçlendiriyorum.
Diskalkuli (matematik)
Sayılarla barışmak
Sayı hissi, işlem, zaman ve para kavramlarını önce somut materyallerle, sonra soyut düzeyde öğretiyorum.
Yaklaşımım
- Bireysel hız: Çocuğu başkalarıyla değil, kendi dünkü haliyle kıyaslıyorum.
- Özgüven: Akademik zorluklar nedeniyle sarsılan "ben yapamam" algısını küçük başarılarla yeniden inşa ediyorum.
- Okul iş birliği: Öğrendiği stratejileri sınıfta nasıl kullanacağı konusunda öğretmenleriyle iletişim kuruyorum.
Dikkat güçlüğü de eşlik ediyorsa MOXO dikkat testi ile dikkat profili ayrıca değerlendirilebilir.
Sık sorulan sorular
Disleksi belirtileri nelerdir?
Benzer harfleri karıştırma, hece ya da harf atlama, yaşıtlarına göre yavaş ve hatalı okuma, okuduğunu anlamakta zorlanma ve sık yazım hatası en sık görülen belirtilerdir. Bu belirtiler bir uzman değerlendirmesi gerektirir.
Özgül öğrenme güçlüğü zekâ ile ilgili midir?
Hayır. Özgül öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların zekâ düzeyi genellikle normal ya da normalin üzerindedir; güçlük, okuma, yazma ya da matematik gibi belirli öğrenme alanlarındadır.
Özel eğitim desteği eğitsel değerlendirmeye dayanır; tıbbi tanı ve tedavinin yerine geçmez. Tanı, hastanelerin yetkili birimlerince konur.
Yazan: Murat Köroğlu, Özel Eğitimci · Güncelleme: